대입 정시 확대

논리

정시는 내신+수능 점수를 바탕으로 학생을 평가하기 때문에 외부 요인이 개입할 여지가 상대적으로 적다. 내신은 학교 수업만 잘 들으면 따라갈 수 있으며 수능 또한 EBS와 연계되기 때문에 충실히 공부하면 고득점을 받을 수 있다.

물론, 내신 학원과 수능특강, 과외 등 정시 준비를 돕는 사교육이 있다. 하지만 학종으로 대표되는 수시 준비를 위한 비교과 학습이나 자기소개서 컨설팅에 비하면 비용이 낮다.

어떤 부모가 해 줄 수 있는 최고치가 고액 과외라고 치면 수시는 자기소개서 컨설팅부터 대회 활동 컨설팅, 대회 입상 노하우 전수 등 훨씬 많은 사교육을 부록처럼 더 붙일 수 있다. 사교육 상품이 훨씬 많아 이때 부모의 경제적 지위가 대거 작용하게 된다.

경제적 측면을 떠나서도 수시 준비를 위해서는 학생 역량 자체가 아니라 부모의 백그라운드가 작용한다. 정시는 부모가 시험장에 들어가서 대신 쳐줄 수도 없다. 하지만 수시는 이른바 '부모 찬스'가 쓰일 수 있다.
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예시

예를 들어 부가 의사, 판사 등 고위직인 학생과 평범한 회사원인 경우가 있다고 치자.

의사 부모를 둔 학생은 병원에서 자원봉사를 하거나 환자 상대 인터뷰, 간호 체험 등 관련 비교과 활동을 할 수 있다. 반대로 월급쟁이인 부모의 회사에서 인터뷰를 하거나 여느 활동을 하기는 쉽지 않을 테다. 여기서 차이가 난다. 한 학생은 학생부가 빵빵하게 채워지지만 반대의 경우는 그렇지 못하다.

논리

받은 점수 그대로를 정량평가해 상대평가로 등급을 매긴다. 말 그대로 잘하는 학생은 상위권, 그보다 낮은 점수를 받으면 하위권이 되는 구조다.

시험 난이도가 어렵더라도 모두에게 공평히 어렵다. 결국 실력에 따라 갈리기 때문에 투명하다. 시험문제만 유출되지 않으면 누구에게나 같은 기준이기 때문에 명확하다.

반대로 수시 학종은 입학사정관의 평가와 면접 등 불투명한 평가 과정이 있다. 어떻게 좋은 점수를 받은 건지 기준이 명확하지 않다. 게다가 평가 배점 기준에 대해서도 공개하지 않는다.

또한 일반고에서는 좋은 대학에 보낼 수 있는 자원이 상당히 한정돼 있다고 여긴다. 상위권 학생에게 학종 몰아주기 상황이 생긴다. 전교 몇 등 안에 드는 학생들의 학생부를 잘 채워주기 위해 대회 참여를 독려하거나 동아리 활동을 독려한다.

또한 일반고에서는 좋은 대학에 보낼 수 있는 자원이 상당히 한정돼 있다고 여긴다. 상위권 학생에게 학종 몰아주기 상황이 생긴다. 전교 몇등 안에 드는 학생들의 학생부를 잘 채워 합격 가능성을 높이는 식이다.

예시

정시에 대해 논란이 인 적은 없지만 수시는 수많은 논란이 촉발됐다. 이는 모호한 기준과 깜깜이 선발이 이유가 됐다. 교사가 주관적 평가에 의해 학생부를 쓰고, 다음엔 대학의 입학사정관이 정성평가를 진행한다. 이 두 가지 주관성에는 불투명성이 존재한다.

하지만 수능을 누가 대신 치르거나 내신 정보가 유출되지 않는 이상 기준에 대한 이견이 없다. 숙명여고 쌍둥이의 경우 내신 시험문제를 유출했다는 아빠는 법적 처벌을 받았다.

학교생활을 충실히 하지 않고 교실에서 잠만 잔다며 교실 붕괴라는 표현을 하곤 한다.

하지만 왜 자는지를 들여다보면 높은 수시 비율로 인해 학교는 도장만 찍어주는 곳이 됐다는 이야기에 집중해야 한다. 어차피 학생부 내용만 잘 채우면 되기 때문에 공부는 대충하고 비교과 활동에 힘을 쏟는 거다. 열심히 하는 학생은 꾸준히 열심히 하겠지만 학종 합격 가능성을 높이기 위해 일부는 페이스 조절을 하기도 한다.

무엇보다 학생들은 교사에게 학생부 기록 권한이 있기 때문에 교사의 말을 듣는 것처럼 느껴지는 것일 뿐, 실제로 수업에 제대로 집중하거나 교사에게 자발적으로 존경심을 갖는 것이 아니다.

오히려 교실 붕괴, 학교 붕괴는 학생부를 채우기에 쓰는 수많은 다른 활동들 때문에 일어났다. 수상실적 밀어주기 등의 부작용이 학생들의 의욕을 떨어뜨린다.