1920년대 학생 운동의 전개

6·10만세 운동

1. 1920년대 중반

• 사회주의 세력의 꾸준한 증가 & 학생 동맹 휴학 -> 일제 식민 운동에 대한 저항
• 1926년 4월 순종의 서거 -> 이후 민족운동의 새로운 변화

2. 6.10 만세 운동 계획

• 사회주의 계열 단체 천도교, 학생 중심 계획 수립 : 순종의 인산일인 1926년 6월 10일에 맞추어 계획 수립
• 계획의 위기 : 사회주의 계열의 시위 계획이 일제에 발각 -> 이후 다수의 애국지사 검거 -> 일제의 서울 지역 경비 숫자 증가
• 6.10만세 운동(계획의 실현) : 일제의 삼엄한 경비에도 불구하고 만세 운동 진행 & 서울 곳곳에서학생들이 격문을 뿌리며 만세 운동을 전개  
• 일제의 강경 진압 : 다수의 부상자 발생, 200명 이상 검거

3. 6.10 만세 운동의 의의

• 준비 과정에서 민족주의 계열과 사회주의 계열이 함께 참여 -> 통일된 독립 운동의 필요성 이해 계기 마련 -> 민족 유일당 추진의 계기
• 학생이 주도한 항일 운동

광주 학생 항일 운동

1. 6.10 만세 운동의 결과

• 학생 운동의 활성화
• 학생 중심 토론, 학습 조직 결사 : 독서회
• 동맹 휴학등 저항 운동 확대  

2. 학생 운동의 가치 변화

• 초기 : 주로 학내 문제의 개선 요구
• 초기 이후 : 식민지 교육 철폐 & 한국인 본위 교육 제도 확립 & 한국 학생에 대한 차별 철폐 등을 요구

3. 광주 학생 항일 운동

• 배경 : 광주행 통학 열차가 나주에 도착했을 때 일본인 남학생이 한국 여학생을 희롱 -> 한국과 일본 학생간의 충돌 발생 -> 일제 경찰의 차별적 수사 및 처리 -> 한국 학생의 불만 증가
• 이후 전개 :1929년 11월 3일 일왕 생일 기념식 진행 -> 이미 불만의 감정이 커져 있던 한국 학생과 일본인 학생 간의 충돌 발생 -> 이에 한국 학생의 궐기
• 광주 학생 항일 운동의 확산 : 광주에서 시작하여 나주, 목표로 확산 & 서울로 확산
• 광주 학생 항일 운동의 구호 : 식민지 교육 철폐 & 일본 제국주의 타도 & 민족 해방 -> 이를 위해 1930년 3월까지 전국에서 시위와 동맹 휴학 지속
• 광주 학생 항일 운동의 의의 : 전국 320개 교, 수만명의 학생이 참여한 3.1 운동 이후 최대 규모의 민족 운동 & 이후 학생 운동에 거대한 영향을 미침